В творческой атмосфере проходит сдача зачётов по «Истории зарубежной литературы (Средневековье, Возрождение, XVIII в.)» и «Мировой детской литературе» у студентов группы 310322.

Традиционную форму проверки знаний «вопрос преподавателя – ответ студента» в этот раз заменили оригинальные игры, подготовленные всем коллективом группы: литературная монополия, «Своя игра», квест по персоналиям и художественным произведениям, теории литературы, ребус «Где логика?» и даже карты на материале вершины немецкого искусства эпохи Просвещения – трагедии И.-В. Гете «Фауст».

Выбранная стратегия организации зачётов способствовала тому, что студенты сумели мобилизовать все свои знания по дисциплинам и выступить одновременно и экзаменаторами, и экзаменуемыми. Созидательный потенциал неформального подхода определяется тем, что формирует у будущих учителей умение работать в коллективе, осознавать себя членом единой команды, раскрывает их творческие способности.