С 23 марта по 19 апреля на кафедре иностранных языков проходила практика магистрантов англоязычной программы по специальности «Филологическое образование». В рамках научно-исследовательской практики студенты приняли участие в Международной студенческой научной конференции «Актуальные вопросы филологического образования в XXI веке».

Для магистрантов англоязычных программ были организованы две секции на английском языке. В их рамках участники представили доклады по ключевым направлениям современных исследований – от внедрения цифровых технологий в преподавание английского языка до анализа актуальных методик обучения и перспектив их применения в образовательных учреждениях Китая. Все выступления стали ярким подтверждением навыков, которые магистранты приобрели на научном семинаре «Навыки коммуникации и презентации на научном мероприятии», организованном и проведенном в январе 2026 года. По завершении работы секций студентам были вручены сертификаты, подтверждающие прохождение данного семинара. Кроме этого, в рамках прохождения научно-исследовательской практики магистранты принимали участие в конкурсе студенческих научно-исследовательских проектных работ на иностранных языках «Иностранные языки в контексте современного мультилингвального общества» в роли экспертов. В ходе мероприятия они познакомились с классической моделью организации образовательного процесса и структурой специального, интегрированного обучения в системе образования Республики Беларусь. Данный опыт способствовал глубокому осмыслению белорусских подходов к инклюзивному образованию и выступил эффективной платформой для межкультурного педагогического взаимодействия.

Во время педагогической практики магистранты смогли применить знания на практике и провести апробацию собственных исследований. Доценты кафедры Е.И. Суббота, М.Ю. Чикиль, Е.В. Тарасова и В.И. Жук организовали открытые занятия для практикантов. Магистранты провели практические занятия по английскому языку для студентов 1–2 курсов филологического факультета, а также на базе ГУО «Средняя школа №1». Это дало им возможность не только продемонстрировать профессиональные навыки, но и посетить занятия своих одногруппников, обменяться опытом и обсудить методические подходы.

Такой формат практики позволил объединить научную и педагогическую деятельность, расширить профессиональные компетенции магистрантов и укрепить их готовность к будущей работе в сфере филологического образования.