В этом году защита курсовых работ по методике преподавания русской литературы состоялась на базе филиала кафедры белорусской и зарубежной литературы: в средней школе № 191 г. Минска. На защите были представлены работы, выполненные  под руководством кандидата педагогических наук, доцента Гараниной Аллы Ивановны, возглавляющей работу филиала,и кандидата филологических наук, доцента Церковского Александра Леонидовича. Помимо научных руководителей оценить научно-исследовательские работы студентов кафедра пригласила учителя русского языка и литературы  средней школы № 191 г. Минска Монич Ирину Викторовну. Почти 30 лет Ирина Викторовна руководит педагогической практикой, принимает активное участие в научно-методических конференциях и в проведении государственных экзаменов на  факультете, всегда охотно делится своим педагогическим мастерством.

И на этот раз, собравшись за круглым столом вместе с опытным учителем, всем участникам мероприятия удалось поднять актуальные проблемы литературного образования в современной школе. Так, студентка 3 курса Матусевич Александра раскрыла специфику применения эйдос-конспектов в процессе изучения в 7 классе сказки А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц» и поэмы Н. В. Гоголя «Мертвые души» в 9-ом. Сенькевич Полина и Шевчук Виолетта рассказали о традиционных и нетрадиционных уроках в процессе изучения биографии русских писателей в современной школе. Кох Александра поделилась своими наработками в процессе применения наглядных средств обучения с применений современных компьютерных технологий на уроке русской литературы.

Настоящую дискуссию вызвала защита Антоновой Ольги, связанная с организацией диалога в процессе обучения: методическая система ленинградского учителя Е. Н. Ильина была воспринята участниками круглого стола неоднозначно. Курсовая работа Боган Виктории была связана с нравственно-эстетическим потенциалом романа Л. Н. Толстого «Анна Каренина»: студентка предложила это произведение для текстуального изучения в школе, также вызвав неоднозначную оценку членов комиссии.

Стоит отметить, что многие участники круглого стола апробировали теоретическую часть своих курсовых работ на международной научной конференции «Актуальные проблемы филологического образования в XXI веке», которая прошла на базе филологического факультета нашего университета. Экспериментальная часть курсовых апробировалась во время преддипломной практики  не только на базе филиала кафедры, в средней школе № 191, но и на базе других учреждений образования г. Минска: в средних школах № 54 и № 1, гимназиях № 12 и № 18, а также в средней школе № 11 г. Светлогорска.

В дальнейшем мы планируем расширять возможности такого  сотрудничества между школой и вузом, укрепления взаимосвязь между методической наукой и  школьной практикой и совершенствуя таким образом подготовку учителя-словесника в БГПУ.